Conseillère ou conseiller pédagogique en adaptation scolaire - Troubles de comportement - 3e affichage

Un avant-goût de ce qu’on t’offre :

• Horaire de travail : du lundi au vendredi, de 8 h à 16 h;

• 20 jours de vacances annuelles et congé pour la période des fêtes;

• 17 congés fériés par année;

• Assurances collectives et télémédecine accessible pour toi et ta famille 24/7;

• Équipe multidisciplinaire pour collaborer et échanger tes idées;

• Programme d’aide aux employé.es pour ton bien-être;

• Régime de retraite avantageux;

• Formations continues pour soutenir ton évolution professionnelle;

• Rabais corporatifs variés (loisirs, restaurants, bien-être).

Tu te démarques par :

• Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation;

• Rigueur, ouverture, innovation, bienveillance, collaboration ;

• Habiletés à utiliser la démarche de résolution de problèmes ;

• Habiletés de médiation par l’écoute, le questionnement, l’analyse et la rétroaction ;

• Regard critique sur la situation ;

• Capacité à utiliser ses savoirs professionnels ainsi qu'à fonder ses interventions sur des données issues de la recherche.

Ton rôle au quotidien :

Dossiers spécifiques : Inclusion des élèves HDAA – Expérience auprès des élèves ayant un trouble du comportement serait un atout.

• Jouer un rôle clé dans la promotion de l’inclusion et de la réussite des élèves HDAA ainsi que dans le développement de pratiques pédagogiques adaptées, appuyées sur les données issues de la recherche.

• Soutenir le personnel scolaire par l’accompagnement, la formation et l’innovation afin d’améliorer les pratiques éducatives, pédagogiques et didactiques des élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.

• Favoriser l’appropriation, par les milieux, des principes directeurs de la Démarche de prévention et d’intervention graduée du CSSD.

• Offrir du soutien quant aux adaptations, aux stratégies pédagogiques et aux aides technologiques à mettre en place selon les besoins des élèves.

• Contribuer au développement de l’expertise du personnel et assurer la cohérence des actions au sein des ressources éducatives.

Pour plus de détail, consulter le plan de classification de ce corps d’emploi ici.