Dunakanyar / Gyógypedagógus / Részmunkaidő

Kit keresünk ebben a szerepkörben?

Gyógypedagógus végzettségű kollégát, lehetőleg tanulásban akadályozottak, pszichopedagógia, autizmus spektrum pedagógiája szakirányú végzettséggel, aki szívesen foglalkozna heti 2 napban a jelenleg alsós korosztályú gyermekekkel, 2026. szeptemberétől.

Olyan csapattagot keresünk, akinek a tanulókhoz/családokhoz/tanártársakhoz való partneri viszonyulás létfontosságú: aki segít a gyermekek professzionális felmérésében, támogatja a családokat és tanárokat a megfelelő fejlesztési eszközök kiválasztásában, nyomon követi a gyermekek egyéni fejlesztési terveit, s emellett akár csoportos foglalkozások megtartását is vállalja. Felelősséget vállal a megfelelő adminisztrációért illetve összefogja a mentor tanárokkal együtt a kihívásos helyzetekből adódó folyamatok menedzselését.

Feladataid közé tartozna többek között: A sajátos nevelési igényű gyerekeink kísérése a diagnózis, felülvizsgálat közben, az esetleges külsős fejlesztések monitorozása, esetleg az iskolai fejlesztések megszervezése. Együttműködés gyógypedagógussal és az iskolapszichológussal. Tanárok támogatása, hospitálás. Szülőkkel való szoros együttműködés.

Fontos, hogy legalább pár éves tapasztalatod legyen, külön örülünk, ha ezt oktatási környezetben is kipróbáltad már, önállóan tudsz vezetni fejlesztési folyamatokat, rugalmas vagy és szülőkommunikációban is magabiztosnak érzed magad.

Mit adunk?

• Szabadságot a mindennapi szakmai munkában.
• Csapatban dönthettek a napi- és heti időbeosztásról.
• Bármikor kipróbálhatod magad a saját komfortzónádon kívül.
• Kis létszámú csoportban, családias közösségben dolgozhatsz (miközben egy nagyobb szervezet része is leszel).
• Elkötelezett, motivált és összetartó szakmai közösséget.
• Állandó tudásmegosztást a csapattársaiddal és a teljes szakmai közösség tagjaival.
• Workshopokon, tréningeken, képzéseken vehetsz részt (heti, havi rendszerességgel).
• Évente 1-2 alkalommal több napos szakmai programon vehetsz részt, ahol arra koncentrálunk, hogy jobb tanárok legyünk és jobb iskolát csináljunk.
• Barátságos informális találkozásokat a csapat többi tagjával.

Honnan ismerhető fel a Budapest School-os tanár?

• Képes vagy odafigyelni a gyerek egyéni igényeire, képességeire és motivációjára.
• Támogatod, monitorozod az egyéni fejlődést.
• Kitalálod és megtervezed a családdal és a gyerekkel karöltve az egyéni tanulási tervet.
• Szakmailag minden nap kreatívan újra-feltalálod magad.
• Kísérleti, projekt alapú tanulási folyamatokat tervezel.
• Túllátsz a tantárgyak világán, 21. századi módon és interdiszciplinárisan gondolkodsz a tanulásról.
• Rugalmasság, proaktivitás, csapatjátékosság jellemez.
• Erős growth mindset gondolkodás jellemez.
• Magas szinten kommunikálsz, kooperálsz.
• Csillapíthatatlan érdeklődésed van a pedagógia új trendjeinek megismerésére.
• Jól kezeled a kihívásokat, stresszhelyzeteket.

Alapos a folyamatunk; a célunk az, hogy olyan embereket vegyünk fel, akikkel kölcsönösen boldogok vagyunk egy szervezetben. Olyan iskolát építünk közösen a szülőkkel, ahol jó gyereknek lenni, és ahonnan olyan felnőttek kerülnek ki, akik a XXI. századnak megfelelő kompetenciákban erősek. Kísérleti iskolának hívjuk magunkat, mert mi sem csináltunk még ilyet. Ezért olyan embereket keresünk, akik nagyon tudnak hinni abban, ami felé tartunk, és jól tűrik a bizonytalanságot, az állandó változást. Ebben a lehetőségeket látják, és a “meg akarom csinálni” hozzáállás jellemzi őket. Hisznek a kis közösségek erejében, és fektetnek energiát ezek építésébe, mozgósításába, a nehézségek áthidalásába. Ez sokszor nehéz. A nagy szabadság nagy kihívás is, gyakran kell komfortzónán kívül dolgozni. Néha úgy érezheti az ember, hogy nem kap elég segítséget. Olyat is kell csinálni, amit általában tanároktól nem várnak el. Szülőkkel akár nehéz beszélgetéseket is kell kezdeményezni, mindezt annak érdekében, hogy erős partneri viszony alakuljon ki. Nekik is folyamatosan tanulni kell. A gyerekeket - ahogy egyre idősebbek lesznek és amikor már képesek egyedül tanulni-, inkább edzőként kísérjük, ez talán fontosabb is, mint átadni a saját tudásunkat.